Leestijd: < 1 minuut
Accepteer jij een onbekwame arts aan je bed? Nee, natuurlijk niet. Stap jij aan boord van een vliegtuig met alleen piloten in opleiding? Nee, ben je gek! Rare vragen? Ja, daar zijn we het over eens. In vrijwel alle beroepsgroepen is bewezen vakbekwaamheid vereist, voordat je als zelfstandig professional aan de slag mag. Behalve… voor zij-instromers in het beroepsonderwijs. En dat is een omgekeerde wereld. Zij-instromers mogen per direct als docent voor de klas.
Zij-instromers mogen per direct als docent voor de klas. Startende vakdocenten hebben twee jaar de tijd om een lesbevoegdheid te behalen. Twee jaar waarin studenten – lees jouw eigen kinderen – voorbereid worden op arbeidsparticipatie in de maatschappij. Twee jaar in de spannende fase van puber, naar adolescent naar volwassenen. Twee jaar waarin meer dan de helft van de zij-instromers, om welke reden dan ook, voortijdig en teleurgesteld het onderwijs verlaat.
Het is nu niet mogelijk, voorafgaand aan een overstap van de praktijk naar het beroepsonderwijs, je lesbevoegdheid te behalen. Daar komt bij dat als je solliciteert naar een onderwijsbaan je als eerste de vraag wordt gesteld: ben je bevoegd? Een bevoegde docent wordt zo gelijkgesteld aan een bekwame docent. We kennen allemaal de voorbeelden uit de praktijk dat dit vergelijk niet automatisch opgaat.
De meest ideale vakdocent is een hybride docent, die gecombineerd werkt in zowel het beroepsonderwijs als het bedrijfsleven. Het beste uit beide werelden wordt zo vervlochten. Dat is niet alleen de wens van onderwijsbazen, ook studenten worden heel blij van professionals uit de praktijk. Daarbij kan het onderwijs onuitputtelijk gebruik maken van de inzet en up-to-date ervaring van zij-instromers.
Nu alleen nog het systeem van docentbevoegdheid op de schop. Laat zij-instromers zich vooraf bekwamen in het vakdocentschap. De aankomend vakdocent staat dan vanaf de eerste dag bevoegd en bekwaam voor de klas, de kwaliteit van het onderwijs gaat omhoog en de studenten krijgen waar ze recht op hebben. Dat heet omdenken.
Over Herjon Nieuwburg
Herjon Nieuwburg (1967) is één van de drijvende krachten achter Instituut Mentoris. Ze houdt zich vooral bezig met het ontwikkelen van opleidingen - trainingen en ze publiceert met regelmaat over het vakdocentschap in het beroepsonderwijs.