Toen ik werd uitgenodigd om een bijdrage te leveren aan de ‘Mentoriskrant’ ter gelegenheid van het 10-jarig bestaan, dacht ik terug aan mijn eerste kennismaking met Instituut Mentoris in Zutphen.

Vernieuwende kijk op onderwijs
Deze afspraak was maandag 2 september 2019 en in het Pakhuis ontmoette ik Herjon, Betsy en Hans.
De ruimte van het Pakhuis maakte dat ik me gelijk thuis voelde.

Ik volgde Mentoris al enige tijd op LinkedIn en omdat ik als freelancer ging werken naast mijn baan in het onderwijs, was ik geïnteresseerd in wat voor opleidingen en coaching geboden werden en hoe ik daar eventueel aan kon bijdragen. De vernieuwende kijk op onderwijs van Herjon die, net als ik, als zij-instromer in het onderwijs terecht was gekomen, sprak mij bijzonder aan. Ik mocht die middag ook even meekijken bij Gerrit tijdens een middag van de instructeurs in opleiding. De klik was er en een jaar later startte ik samen met Gerrit de eerste van ondertussen een serie van 10 opleidingen voor instructeurs/ onderwijsondersteuners in het (beroepsgerichte) onderwijs, zowel in Zutphen als incompany. Onlangs ben ik gestart met John met de opleiding ‘Doceren als tweede beroep’, wat voor mij de mogelijkheid biedt om met een andere doelgroep te werken.

Luie instructeur/docent
Ons motto is om deelnemers te leren een ‘luie’ instructeur of docent te worden: door goede voorbereiding van de lessen, zijn de studenten of leerlingen tijdens de lessen actief en kun je les geven met je handen op je rug. Tijdens de opleidingsdagen doen we voor hoe de deelnemers het in de praktijk kunnen doen en geven we werkvormen en tools mee. De deelnemers zijn actief aan de slag wat ze als prettig ervaren. In studie-/ intervisiegroepen werken de deelnemers samen aan hun ontwikkeling, bespreken ze opdrachten en bereiden de lesdagen voor.

''Wat ik het sterke punt vind aan de opleidingen van Mentoris,
is dat we in een tijdsbestek van 9 maanden in staat zijn om
tools aan te reiken aan de deelnemers die direct in het onderwijs
kunnen worden toegepast.''

Ontwikkeling pedagogisch, didactisch en persoonlijk
Door middel van de 6 rollen van de leraar van Martie Slooter, de glijbaan en de trap van Karin de Galan en het belang van feedback, beschreven door John Hattie geven we tools mee voor in de klas. Daarnaast besteden we veel aandacht aan de persoonlijke ontwikkeling: wie ben jij als instructeur/ docent, wat zijn je kwaliteiten en valkuilen en hoe zet je jouw persoon in binnen het onderwijs. Tijdens het nakijken van het portfolio kan ik genieten van de ontwikkeling die elke deelnemer doormaakt tijdens de opleiding en er kleurrijker uitkomt.

Kleur toevoegen
En dat is wat we doen bij Mentoris. Door middel van onze opleidingen, onze actieve en praktijkgerichte aanpak, zetten we deelnemers aan tot groei en ontwikkeling en voegen we kleur toe, die vervolgens weer ten goede komt aan studenten en leerlingen op de diverse scholen waar onze deelnemers les (gaan) geven. Wij doen dat allen vanuit passie en we blijven leren met en van elkaar. Dat is waarom ik elke keer plezier beleef aan de opleidingsdagen bij Mentoris. 

Wilma van IJsseldijk
Docent-trainer