Leestijd: 2 minuten | 17-08-2020
In maart lieten we ons overvallen door de Corona-maatregelen. Veel scholen en opleidingsinstituten sloten van de éne op de andere dag hun deuren. Als een haas moesten we omschakelen van ‘live’ lesgeven naar één van de online-tools: Teams, Zoom of een andere variant. En hoewel dat ook voor veel docenten eigenlijk verbazend gemakkelijk leek te gaan, zijn er achteraf toch ook verbeterkansen boven water gekomen.
Ander lesschema
De meest belangrijke is dat digitaal lesgeven als kanaal ook een ander aanpak lijkt te vragen. Al heel snel bleekt bijvoorbeeld dat 50 minuten lestijd veel meer aandacht en energie vraagt: voor zowel de student als de docent is het een slijtageslag. Daarnaast kun je in een klas misschien wat eenvoudiger lineair lesgeven, omdat je op buikgevoel de spanningsboog van je verschillende studenten kunt volgen. Digitaal is dat lastiger: je zag niet iedereen, verloor contact en daarmee vervielen velen van ons terug op de nullijn van diversificatie. Verdiepen en verbreden zat er niet meer.